天津石化扎實(shí)推進(jìn)“二次創(chuàng)業(yè)、奮斗有我”形勢(shì)任務(wù)教育，引導(dǎo)干部員工在思想破冰中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，在場(chǎng)景融入中擔(dān)當(dāng)作為，在典型引路中對(duì)標(biāo)提升，在見行見效中推動(dòng)發(fā)展，為公司發(fā)展注入新動(dòng)能。
聚焦思想破冰，把形勢(shì)任務(wù)講到心坎上。面對(duì)行業(yè)寒冬與轉(zhuǎn)型壓力，公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子深入基層，通過(guò)座談、訪談等方式，精準(zhǔn)把握員工思想動(dòng)態(tài)。宣講摒棄“照本宣科”，講形勢(shì)、講戰(zhàn)略、講指標(biāo)、講擔(dān)當(dāng)，將二次創(chuàng)業(yè)的緊迫感轉(zhuǎn)化為全員共識(shí)。煉油部構(gòu)建“領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講、支部書記一線講、先進(jìn)典型示范講、黨員骨干崗位講”四級(jí)聯(lián)動(dòng)宣講體系，讓形勢(shì)任務(wù)教育從會(huì)議室走向裝置一線；烯烴部利用各種宣傳載體，讓宏觀敘事變得觸手可及。
聚焦場(chǎng)景融入，讓“奮斗有我”落地第一線。公司將形勢(shì)任務(wù)教育延伸至生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主戰(zhàn)場(chǎng)，打造沉浸式載體。通過(guò)開展“假設(shè)我是管理者”“假設(shè)我是客戶”等角色轉(zhuǎn)換大討論，引導(dǎo)員工重新審視崗位職責(zé)。在煉油部，崗位建功成為檢驗(yàn)形勢(shì)任務(wù)教育成色的“試金石”，聯(lián)合三車間通過(guò)優(yōu)化操作增產(chǎn)航煤實(shí)現(xiàn)增效；在化工部，圍繞“五個(gè)好”目標(biāo)，將形勢(shì)任務(wù)教育成果轉(zhuǎn)化為降本創(chuàng)效的具體行動(dòng)。
聚焦典型引路，使“比學(xué)趕超”成為新常態(tài)。公司大力選樹和宣傳在二次創(chuàng)業(yè)中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型，獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)現(xiàn)隱患的員工，營(yíng)造“向典型看齊、人人爭(zhēng)當(dāng)安全旗幟”的氛圍。各部門和單位積極講好身邊人身邊事，讓員工學(xué)有榜樣、做有標(biāo)尺。烯烴部宣傳聚乙烯車間、聚丙烯車間的攻堅(jiān)故事，市場(chǎng)開發(fā)中心分享自營(yíng)產(chǎn)品出口創(chuàng)效經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍，讓安全文化和效益意識(shí)落地生根。
